|
學校類別
|
非牟利 |
|
學生類別
|
男女 |
|
校監姓名
|
何靄玲女士 |
|
校長姓名
|
黃秀英女士 |
|
創校年份
|
2018 |
|
已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
|
101 |
|
註冊課室數目
|
6 |
|
戶外遊戲場地
|
有 |
|
室內遊戲場地
|
有 |
|
音樂室
|
有 |
|
其他特別室 / 場地
|
圖書館, 多元興趣廊,自由遊戲室 |
|
校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
|
5 |
|
學校網址
|
http://www.amoy.edu.hk |
|
質素評核:結果及報告
|
通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/AmoyCollege.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
|
|
課程資料
|
|
課程類別
|
本地
|
|
課程規劃
|
本園課程是以「主題教學」及「專題研習」(Project)為主，並會由專科老師教授英語及普通話。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
|
學習 / 教學模式及活動
|
|
1. 主題教學：
本園採用「主題學習教材套」，會按幼兒發展來設計【螺旋式】的校本課程。老師在編寫學習內容時，會按幼兒的發展需要、生活經驗及興趣來設計遊戲活動，透過戲劇、唱遊、科學實驗、美藝及體能等多元智能的遊戲活動來學習。
2. 專題研習 (Project) ：
本園會在K2及K3的課程中進行「專題研習」，並安排於每學年的上、下學期各進行一次(全學年共兩次) ，每「專題研習」為期3-4週。老師會助幼兒選擇非常感興趣的主題去進行深入探究的教學活動，過程中，幼兒會主動在人和環境的互動下，採取連串的行動去解決各種問題。「專題研習」的學習特點是著重步驟性，過程包括：發現問題、確定問題的性質，提出可行的建議及方法、實驗(驗証)和解決問題。對幼兒來說「有意義的學習活動」，才會產生有意義的學習過程和結果。
|
|
兒童學習經驗評估
|
|
本園採用【幼兒學習歷程檔案】作為持續性的校本課程評估，學習歷程檔案內容包括：
1. 每個主題完結後，有「主題評量表」
2. 在每個學期完結後，會有幼兒六個發展範疇的「觀察報告」(包括：語文/幼兒數學/大自然與生活/藝術與創意/體能與健康/個人與群體)
3. 在每個學年完結時，有「總評估表」
|
|
學校特色
|
|
學校使命及抱負
|
|
閩光書院幼稚園是一所基督教非牟利幼稚園。辦學團體為「九龍閩南中華基督教會」，本着基督愛的精神，向幼兒提供良好的學習環境及優質的教育，期望學生能在德、智、體、群、美及靈育方面得着均衡的發展及培育。
本園著重以「基督教教育」來建立幼兒的良好品格，並配以「藝術教育」培養幼兒的創意思維及獨立思考能力，藉學校優質的學習環境，讓幼兒在各方面的潛能得到盡情的發揮。
|
|
對學生支援
|
|
本園會為新生安排「適應週」的學習，高班下學期課程設計有「小一模擬課程體驗週」，為升讀小學的幼兒作準備。
此外，還會為有特殊需要、學習障礙、有情緒/行為偏差、有個別學習差異等問題的幼兒作適切的觀察、記錄、提供支援及協助。
|
|
對非華語學童的支援
|
|
沒有資料
|
|
對有特殊需要的學童的支援
|
|
正在參與到校學前康復服務。
|
|
家長教師會
|
沒有
|
|
其他家長活動 / 聯繫
|
|
透過家長會、座談會、親子活動、講座、觀課暨分享會、家長義工小組等加強家校間之溝通。學校社工亦會提供服務予有需要的家長。
|
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
|
半日受聘
|
全日受聘
|
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
|
|
2022/23 年度學校開支資料
|
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|
學校搜尋 
iPhone版
Android版
Android版(華為)
