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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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郭俊泉先生 |
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校長姓名
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朱嘉麗女士 |
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創校年份
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1999 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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86 |
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註冊課室數目
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4 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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資源圖書館 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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11 |
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學校網址
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http://hkc.heephong.org |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HHS_HealthyKids.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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著重兒童兩文三語，設英語會話老師及普通話老師。
檢視幼兒特質，組織生活化及富趣味的學習內容，採納感官探索及遊戲為主的策略，配合教師專業發展及協作交流活動，協同家長參與及引入社區資源，有系統收集及評估幼兒學習表現及課程效能。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過以「兒童為本」的課程，以遊戲為策略，採用主題教學，鼓勵幼兒運用五感探索學習，發展幼兒主動求知和解難能力；學校亦重視幼兒的良好品德，積極推行德育課程，幫助幼兒建立正面的價值觀和態度，建立關愛共融文化。
就幼兒興趣、發展步伐、能力和已有知識，選取他們熟悉的生活經驗或圍繞幼兒生活的事情作為學習主題，以綜合形式貫通不同學習範疇，例如：學校、 家庭、親友、食物、交通、社區、四季和節日等，促進幼兒在德、智、體、群、美五育的均衡發展。
自由探索是遊戲的重要元素之一，是幼兒有效學習的催化劑，能維持及增強他們的專注力和學習興趣。學校配合幼兒喜愛遊戲的天性，為他們提供參與自由遊戲的機會。
學校教學資源種類繁多，包括：圖書、教材套、多媒體學習資源、政府或其他機構製作的教學材料；幼兒所處的社區，也提供學習場所和豐富的學習內容，幫助他們認識社會。
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兒童學習經驗評估
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透過日常觀察及持續性兒童評估,了解兒童在品德、認知和語言、身體、情意和群性及美感方面的發展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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為二至六歲幼兒提供全日制優質幼兒教育。發掘幼兒的潛能,使幼兒在德、智、體、群、美各方面得到均衡的發展。
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對學生支援
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幼兒入學適應及小一入學適應計劃、親子圖書館、親子閱讀計劃、與社區機構合作的教育活動。
學校設有駐校社工，提供幼兒情緒輔導及家長教育。
配合學生的個別需要，機構的專業團隊，如心理學家、治療師將提供支援。
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對非華語學童的支援
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協助安排共融活動
• 與學童家長聯繫
• 購買教學資源
• 舉辦文化共融活動
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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定期舉辦家長觀課、別接見家長會、家長小組、家長講座、家長義工活動、親子旅行、家訪、同心家長會、康苗通訊。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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