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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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甄文輝先生 |
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校長姓名
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馬可兒女士 |
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創校年份
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1988 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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101 |
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註冊課室數目
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3 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多用途活動室 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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20 |
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學校網址
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https://www.ccsnkg.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FDBWA_CheungChukShan.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本校重視及關顧幼兒的品德發展，於課程的德、智、體、群、美方面，設計出自由及多元化的學習環境和創意活動，讓幼兒從遊戲中學習，使其能認識自己、建立是非觀念、發展良好的德行，達至五育並行，獲得均衡的全人發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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本校課程按照幼兒的興趣、能力和經驗，以及圍繞幼兒生活相關的事物，編訂合適的綜合課程，包括：「設計活動」、「主題式學習」及「繪本教學」，讓幼兒透過觀察、討論、操作、分享及應用等方式建構學習。促進幼兒的學習動機和學習精神，提升創意和解難能力，發展內在的潛能。
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兒童學習經驗評估
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評估依循幼兒整體身心發展原則，教師及家長一同協作透過持續觀察，記錄幼兒各方面的表現和能力，以便了解幼兒的成長。此外，幼兒亦參與自我評估，作出自省，從而了解自己的優點及獨特性，提升自我價值。
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學校特色
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學校使命及抱負
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學校每一位持份者，都能同心協力共同創設關愛、感恩、包容及尊重的學習氛圍，攜手建立一所關愛校園，給予每位幼兒健康快樂的童年，使其能建立正向思維及人生觀，將來成為具備高尚情操，勇於承擔的社會棟樑，並能學以致用，迎向未來的機遇和挑戰，回饋社會，貢獻國家。
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對學生支援
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舉辦新生迎新活動及適應期；為即將升小一的幼兒安排幼小銜接活動； 透過領袖訓練培養幼兒自信心及服務社群的精神，例如：服務小領袖、升旗隊及龍獅隊。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。本校提供兼收服務，為有特殊學習需要的幼兒提供支援；另外，為有特殊需要幼兒提供轉介及輔導服務得到及早的訓練，並向有關家長提供支援，使他們以正面的態度及有效的技巧培育幼兒。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長教師會舉辦專題講座及親子活動，定期進行會議，建立正式渠道，促進家長與老師之間聯繫，以便加強家長與學校合作；促進家長之間聯繫及溝通；關注學校發展，為學生謀求福利，協助學生發展成長；推動家長協助學校管理工作，以提高教育效能。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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