校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本校參照教育局《學前教育課程指引》編定校本課程，透過多元化的學習環境、校本課程及資優教育元素，讓兒童親身探索、實驗、解難去建構知識，提升高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力。亦安排參觀和探訪活動，拓寬兒童的學習經驗，培養兒童「樂於學習、善於溝通、健康自信、敢於創新」的學習態度，藉着增潤及延伸專門性學習領域的課程，滿足學生的不同學習需要。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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課室安排多樣化角落性活動，以遊戲作切入點。引發幼兒的學習動機，讓兒童實踐自主性學習。亦安排參觀和探訪活動，藉此提升幼兒的品德教育，拓寬兒童學習經驗。培養兒童「探索、表達、賦權、實驗、解難；自信、高層次思維、個人及社交能力、敢於創新」的學習態度，藉着增潤及延伸專門性學習領域的課程，滿足學生的不同學習需要。亦很着重培養孩子靈育的發展，因此我們會透過聖經故事教導孩子正向的品格，透過生活經驗累積學習。
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兒童學習經驗評估
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以持續性評估的方法，在教學環境中觀察和記錄兒童的表現和發展，建立「兒童身心發展評估檔案」，讓家長清晰了解兒童的發展和學習成果。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本校以培育資優及自信的孩子為目的，着重兒童高層次思維技巧、個人及社交能力發展，為學前適齡兒童提供舒適及愉快學習環境，啟發兒童內在的天賦潛能，發揮其想像力和創造力，建立積極的人生觀，讓兒童能得到全面均衡的發展，為日後升讀理想小學奠定良好的學習基礎。
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對學生支援
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新生適應期、與社區機構合作、舉辦與兒童生活經驗有關的講座、個別傾談、轉介有關服務。為高班兒童準備小一適應、提供不同類型的探索活動，發展兒童潛能。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。正在參與學前康復服務計劃及駐校社工服務
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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新生家長日、親子活動、家長專題講座及專題研習、家長工作坊、親子旅行、節日親子聯歡會、親子探訪及社區活動、親子運動會、家長及長者義工團隊、慈善活動等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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