|
學校類別
|
非牟利 |
|
學生類別
|
男女 |
|
校監姓名
|
鄧明慧女士 |
|
校長姓名
|
黃珮珊女士 |
|
創校年份
|
1980 |
|
已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
|
266 |
|
註冊課室數目
|
7 |
|
戶外遊戲場地
|
有 |
|
室內遊戲場地
|
有 |
|
音樂室
|
有 |
|
其他特別室 / 場地
|
多元智能遊戲室、親子圖書室、美藝廊 |
|
校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
|
19 |
|
學校網址
|
https://www.twghlytkg.edu.hk/ |
|
質素評核:結果及報告
|
通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_LiuYanTak.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
|
|
課程資料
|
|
課程類別
|
本地
|
|
課程規劃
|
按照兒童的發展需要和能力，以中、英文故事圖書作為學習材料，並配合遊戲為策略，編排全面和均衡的課程，為兒童建構終身學習的能力。從日常生活中取材，營造豐富有趣的英語學習環境，提升兒童學習英語的興趣和動機,從而建構幼兒英語的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
|
學習 / 教學模式及活動
|
|
本校致力提供優質幼兒教育，以「STAR」設計特色課程，透過自由遊戲、繪本、日本奇趣積木及創意綜合藝術課程等，發展幼兒多元化潛能，學習「Self-directed（積極自主）、Talent(發展潛能)、Authentic Happiness(愉快學習)、Resilience(正向抗逆)」，為幼兒提供「全人教育」，並致力培育幼兒「樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新」，奠定終身學習的基礎，發展幼兒的九大共通能力，幫助幼兒達致全面均衡的發展。
|
|
兒童學習經驗評估
|
|
設立兒童學習歷程檔案，透過持續性和總結性觀察評估兒童的學習表現。
|
|
學校特色
|
|
學校使命及抱負
|
|
啟迪兒童的多元智能及提升九種共通能力，促進左右腦智能發展，發掘兒童的創意潛能，達致兒童全人發展及奠定終身學習的基礎。
|
|
對學生支援
|
|
為學生提供最適切的支援服務，持續觀察學生的發展情況，為情緒及學習上有特殊需要的學生提供轉介服務。
|
|
對非華語學童的支援
|
|
獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
|
|
對有特殊需要的學童的支援
|
|
正在參與到校學前康復服務。
|
|
家長教師會
|
有
|
|
其他家長活動 / 聯繫
|
|
透過家長教師會合作推行家長興趣班及家長義工小組，學校會定期舉辦家長進修學院、教育心理學家專題講座、親子育兒工作坊、「家」「幼」同心幼稚園支援計劃家長教育活動、家長日、家長觀課週及各級家長課程會議等，讓家長更了解學校運作及提升育兒知識。在親子活動方面，有親子一日遊、棋藝活動、親子閱讀計劃、節日親子嘉年華及家委聯歡會等，以促進家校間緊密聯繫。
|
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
|
半日受聘
|
全日受聘
|
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
|
|
2022/23 年度學校開支資料
|
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|
學校搜尋 
iPhone版
Android版
Android版(華為)
