學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2023年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

本校以「兒童為本」及「建構學習」作為編寫課程的理論架構，內容包括六大學習範疇：體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意，並涵蓋幼兒多元智能的發展。此外，更開設「英、粵雙語班」，提供豐富的語文環境，讓幼兒能多聽、多說，多接觸英語。透過多元化及豐富的語文環境及學習經歷，幼兒可以從多角度、多層面去學習及思考，並將各學習範疇的知識融匯貫通，以達致最有效的學習成果。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

本校以繪本故事引入主題，並以戲劇教育、科學探究活動、綜合藝術、自由遊戲、小組研習、方案活動等教學策略，輔以多媒體作教學媒介，讓幼兒從活動中獲取經驗，享受學習的樂趣。本校全面推展繪本教學，以全語文教學取向，讓幼兒從生活化中學習語文，培養閱讀文化，並安排以英語為母語的外籍老師，及專業的普通話老師與幼兒進行有趣的語文活動。為豐富幼兒的生活經驗，各級均進行全方位學習，讓幼兒走出課堂，從社區環境及周遭的人和物認識世界，擴闊視野，從探索和觀察中增強想像力和表達能力。通過開拓各種藝術創作活動(音樂、視覺藝術及肢體)，發展幼兒潛能及創意思維。營造多元化的環境和活動，如劇場遊戲、人物傳奇故事等，培養幼兒良好的品德及正向的價值觀，讓他們懂得尊重和關心別人，擁有解決問題、與人合作及溝通的能力，共建和諧的社會。

兒童學習經驗評估

本校採用進展性和總結性評估方法評估幼兒的學習經驗，如對幼兒日常表現的連續性觀察和記錄、課程評估、學生作品、相片、學生自評、家長評估等，加以整理和分析，並透過面談、家長會、繪本成果分享會、家長觀課、學生進度報告、校訊等，讓家長適時得知子女在各方面的發展狀況。

學校使命及抱負

本校致力提供優質的學前教育服務，推崇「全人教育」，使幼兒在品德、美感、語言、社群、情意、體能及認知等各方面有均衡的發展。營造健康愉快的學習環境，培養幼兒主動學習的精神。提供多元化的活動，啓發幼兒潛能，建立自信。提供豐富的學習經歷，讓幼兒在德、智、體、群、美各方面達致全面而均衡的發展。

對學生支援

為入學的新生安排適應活動、親子活動日、簡介會，此外，設有升班適應週、升班家長會、幼小銜接課程及兼顧個別差異的學童，為發展優異或有需要的幼兒作出輔導及轉介。與社區機構合作支援學生及家長的情緒或學習困難，並邀請專業人士，如遊戲治療師、駐校社工及職業治療師等，透過家長講座、個案分析、情緒輔導、製訂個別化教育計劃(IEP)等解答家長的育兒問題，以支援學生需要。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

家長是學校的好伙伴，本校一直致力推動家長工作，如成立家長義工隊，協助學校一般事務，定期舉行小組聚會及家長興趣班，促進家校合作關係。此外，亦開辦家長學堂及親子活動工作坊，並設有家長資源中心，提供不同育兒、管教的書籍及資訊予家長參考，讓家長不斷自我增值，與學校攜手培育優秀的下一代。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費