學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2023年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

以教育工作為使命，實現全人教育理想，助學生追求真理，秉持公義、力行仁愛、珍惜生命和鞏固家的價值，教導學生成才，學以致用，發揮潛能。因此，我們的課程一貫強調培育學生︰愛德〈仿效基督，愛人如己，關懷弱小，建立良好的品德〉；生命〈生命是天主所賜，認識、尊重、探索和熱愛生命〉；家庭〈孝愛父母，尊敬師長，友愛朋輩，持守核心家庭的組合〉；真理〈追求客觀事物真理，明別善惡，要說真話，認識天主是愛當然道理〉；正義〈以身作則，作孩子榜樣，在群體中不偏不倚，持守公義，尊重他人的權利〉。
培育幼兒在德、智、體、群、美和靈性的均衡發展。設置具趣味感官探索的遊戲學習區，讓幼兒從做中學；以富趣味性具感官探索的遊戲學習區讓幼兒自選參與，培育幼兒自主學習態度。將英語及拼音融於學習活動中，以系列的故事書帶動幼兒走進英語世界，學習不同的字彙和理解英文句子結構，提升其語文聽、說、讀、寫能力。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及發現中，認識大自然，了解人與大自然的關係。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

自主學習教學模式︰透過生活化和富趣味性，並具感官探索的學習區讓幼兒自選參與遊戲活動，以培育幼兒自主學習情操，提升幼兒的共通能力，進而統整個人的靈性、德育、智能、體能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展。
戲劇教學︰課程融入戲劇教學的元素，透過戲劇藝術，促進幼兒的身心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創意恩維能力；達至新思維教學促進幼兒潛能發展的目的。
生命教育︰曾獲「第六屆及第九屆香港綠色學校獎」及「健康幼稚園獎勵計劃」銀獎。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及發現中，認識大自然，了解人與大自然的關係，內容涵蓋不同的學習範疇。

兒童學習經驗評估

以持續性觀察記錄兒童的學習成長,設立幼兒成長檔案及幼兒發展評核報告表。

學校使命及抱負

抱負： 秉承香港天主教教區辦學精神及理念，發揚基督博愛及服務精神，效法主保聖多默尋求真理、敬主愛人，引導兒童建立正確人生觀。使命： 我們以基督為整個教育事業的根基，學習主保聖多默熱愛耶穌、力求仁愛、勇於探索的精神，培育幼兒明白事理、樂於創新，使他們健康成長，邁向積極快樂的人生。

對學生支援

本園設有基督小幼苗、合唱團、新生適應期及專業導師為個別有特殊學習需要的兒童給予輔導及支援，並有駐校社工為有需要的家庭提供服務。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；參與運用「香港學前非華語學生中文學習進程架構」

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

舉辦親子工作坊、親子DIY、家長協作隊、家長講座、親子參觀活動、親子運動會及親子大旅行。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費