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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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吳桂華先生 |
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校長姓名
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梁倩婉女士 |
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創校年份
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2005 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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170 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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小組活動室 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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14 |
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學校網址
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http://www.kccymca.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CYMCA_KwaiChung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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課程以主題教學為主，按照幼兒的發展需要及教育局六大範疇提供多元化的學習經驗，並以專題研習相輔，讓幼兒體驗自主的學習模式，提升幼兒的思考、自信、自律、與人相處和解決問題的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過主題教學及專題研習，幼兒從遊戲及綜合活動中學習，致力培養幼兒學會主動探索，樂於思考，並重視發展幼兒的兩文三語的能力；因應主題及學習需要，安排多元化的全方位學習，以擴濶孩子的視野。
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兒童學習經驗評估
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本校以持續觀察的形式評估小朋友的表現和發展狀況，評估範疇包括:「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」及「藝術與創意」。透過日常溝通、手冊「老師的話」、每2個月派發「主題單元評估」、低高班每年2次家長日、幼兒班每年3次家長日，讓家長知悉及了解子女的發展進度。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本校秉承「非以役人,乃役於人」的基督精神為幼兒提供全人教育。我們視幼兒教育是終身學習的基礎，本校秉承青年會的傳統,發展幼兒的「靈育」培養學生有堅定的信念、正確的價值觀，學習與人相處和溝通。「智育」重視開拓幼兒的語言和思維的表達,並培養幼兒學習解決問題的能力。「體育」透過音樂與體能遊戲,協調幼兒的身體動作，學習自我照顧。
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對學生支援
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新生適應週，協助新生適應學校生活。安排參觀區內小學及進行小一模範活動，為升小學作好準備。學校設有駐校社工，提供支援及輔助服務，並為有需要學童提供適切的輔導和轉介。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。透過專業服務社群為已評估有需要的學童，提供到校訓練服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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我們視家長為教育伙伴，每年設家長會、家長日、家長觀課、家長活動、親職教育課程、親子活動及家長義工隊等，與家長保持緊密互相的關係。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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