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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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翟冬青女士 |
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校長姓名
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蘇媛媛女士 |
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創校年份
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2019 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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265 |
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註冊課室數目
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9 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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蒙特梭利室 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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12 |
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學校網址
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http://pokgst.hkcschild.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKCS_Pario_ST.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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根據兒童發展的理論及研究,按兒童的身心發展需要及學習興趣釐定；注重兒童全面均衡的發展和獨特性。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以主題教學及專題研習推行課程，透過多樣性的中、英文閱讀及遊戲活動，讓兒童能在有意義的語言情景中學習語文，鞏固學習基礎。本校強調兒童的生活體驗和生命素質培育，每天均設有新聞及主題分享時間，配以多元的教學策略以照顧兒童的獨特性，另配以校外參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等，亦透過蒙特梭利教學體驗，促進兒童的全人發展。我們亦著重兒童的創意藝術發展，每日均設有音樂唱遊及藝術活動，亦會舉辦兒童創意畫展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團等。
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兒童學習經驗評估
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透過日常持續性觀察及評估，了解兒童在語言、智能、體能、社交情緒及藝術的發展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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童年是生命周期裏一個獨特且珍貴的階段，我們著重為兒童提供一個安全、健康、豐富及充滿互動的優質學習環境，促進兒童在智能、體能、情緒、社交方面的均衡發展，激發兒童學習的熱忱，培養良好的生活習慣；使身心平衡發展，作好學前準備。藉各項豐富的兒童文藝活動，從小培養兒童美藝方面的情操。
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對學生支援
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幼兒入學適應期、小一入學適應計劃、中英文親子閱讀計劃、與社區機構合作的活動。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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透過「兒童學習活動日誌」讓家長掌握子女每天的學習生活及體驗，並定期舉辦家長日、家長會、親子遊行、親子參觀活動、安排家長義工協作活動及校友會活動等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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