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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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羅保明先生 |
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校長姓名
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丁敏儀女士 |
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創校年份
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2015 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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458 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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兒童餐廳、視藝室、音樂室、多功能室、自主遊戲區、科學區、語文區、識數區、靈糧天地 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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22 |
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學校網址
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http://www.lingliang.org.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LingLiangCh_SauTak_2.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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課程設計以靈育為「核心」，主題教學為骨幹，高廣度教學為「經」，方案教學為「緯」，遊戲為「脈絡」。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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學習模式 1.以「高廣度」教學之「計劃」、「進行」、「經驗分享」的學習過程,提供多元「學習區」,令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。2.由主題作為引起動機而衍生至專題研習的方案活動,營造「帶著一個問題走進課室,又帶著多個問題離開課室」的學習氣氛。3.創意的全語文學習激發兒童對文字產生高度興趣；「請聽我讀計劃」令兒童能認讀大量中英文字彙；自由寫字計劃提升兒童對書寫的自主及積極態度，增加對書寫的興趣，並加強運用文字及創寫短文的能力。4.外籍老師以生活化模式透過校本設計教材,幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力。5.採用奧福音樂教學法,以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎。6.採用「自主遊戲」, 讓兒童成為遊戲的主人, 自行作選擇﹑規劃﹑設計及發現。7.提倡「生活教育藝術化,藝術教育生活化」,以創新方式引領幼兒進行各種藝術元素之活動。
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兒童學習經驗評估
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以「高廣度兒童觀察法」為指標，進行持續觀察和記錄，收集、整理及分析圖畫和文字作品。
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學校特色
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學校使命及抱負
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宗旨：教養孩童使他走當行的道, 就是到老他也不偏離。
目標：以基督精神廣傳福音；以愛的教育培育幼兒。
使命：享受快樂的童年, 是孩子的權利, 活在音樂的童年, 是孩子的福氣。
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對學生支援
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特殊教育顧問、口腔衛生顧問及駐校宣教師。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。已參與到校學前康復服務及駐幼稚園社工服務先導計劃。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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設內聯網作為溝通橋樑。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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