學校類別
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非牟利 |
學生類別
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男女 |
校監姓名
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温文蕙女士 |
校長姓名
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羅碧珊女士 |
創校年份
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2001 |
已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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123 |
註冊課室數目
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7 |
戶外遊戲場地
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有 |
室內遊戲場地
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有 |
音樂室
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有 |
其他特別室 / 場地
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多功能小組遊戲學習室 |
校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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11 |
學校網址
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http://www.lstkgttl.edu.hk |
質素評核:結果及報告
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通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LST_TangTakLim.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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學校提倡「正向教育」,引入美國教育學者「啟發潛能教育」(Invitational Education)和「情智發展課程」(Kimochis) ,提倡發掘和培養學生的潛能,並將正向能量由學校延展至家庭。學校重視培育學生的學習興趣、正面價值觀、自信心和解難能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過設計活動、繪本教學、小組學習及不同的課外活動,加上環境佈置的刺激,來建構兒童的自主學習能力。藉着啟發潛能教育(IE) 5個核心價值,刻意安排下,培養兒童對人的尊重、信任、樂觀及關懷的態度,並加入Kimochis社交情智學習課程及三層支援模式,加強學生社交情緒智商,全面提升兒童不同的潛能及照顧兒童的個別差異,誘發兒童學習的動機。此外,本校採用電子白板作教學媒體,增加師生互動及提升學習興趣。
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兒童學習經驗評估
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本校採用持續性和總結性評估方法來評估學生的學習進程。學校為每位學生設立個人學習歷程檔案,記錄學生各個方面表現,並會定期向家長發放報告,讓家長了解子女的學習進度。
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學校特色
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學校使命及抱負
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九龍樂善堂一向為廣大市民提供多元化社會服務,其中以教育事業為主要項目之一,以發展優質、完善及均衡的教育服務為宗旨。
本堂辦學以「仁、愛、勤、誠」為校訓,培養學生身體力行;更以「德、智、體、群、美」五育為課程綱領,塑造完美的人格,開創豐盛的人生。
各屬校施教方針以學生為本,著重發展個人潛能,透過不倦的自我學習、體驗和實踐,建立積極樂觀的人生態度和熱心服務、貢獻社會國家的豁達胸懷。
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對學生支援
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本校舉辦新生入學適應週、親子適應活動、參觀小學活動及高班升讀小一適應週,減輕學生升讀時的焦慮,並會提供多元化的興趣學習活動,培養學生的自信心、興趣、潛能及全面的發展。九龍樂善堂提供價廉而優質的醫療服務;另有樂善關懷基金及樂善關懷計劃,以協助有需要的學生及家長。同時備有多種獎學金,鼓勵品學兼優學生;還有社區參觀活動的津助等。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃;建立多元文化的學習環境
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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透過共同策劃及舉辦各類型家校合作活動,例如:家長日、家長教育講座、親子興趣班、親子旅行、家長觀課、親子閱讀等,促進家長與學校之間的聯繫及溝通,建立夥伴合作關係。本校亦會透過派發學生手冊、校訊、通告及與教職員直接對話等與家長進行緊密的聯繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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