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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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温文蕙女士 |
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校長姓名
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孫惠琴女士 |
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創校年份
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1985 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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96 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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創科小教室、攀石場、圖書館、小沙池、生態園及戶外小花園 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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8 |
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學校網址
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https://www.lstslkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LST_StephenLeung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本校按《幼稚園教育課程指引》規劃課程，配合兒童需要及六大範疇訂定學習目標及設計活動，營造具啟發性的學習環境，培養良好的生活習慣；以激發兒童學習興趣和培養積極的學習態度。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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本校以體驗式自主探索學習，配合幼兒生活經驗及興趣而編訂活動。推行創意繪本綜合藝術教育、STEM科創學習、環保與生命教育及品德教育;培育幼兒全人發展。本校重視發展幼兒兩文三語，安排五天駐校外籍英語老師及普通話老師。
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兒童學習經驗評估
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以持續評估形式進行觀察，記錄兒童成長身心發展與學習成效，定期派發主題評估表、軼事記錄、作品分析及學期總結性評估報告。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以「仁、愛、勤、誠」作為校訓，以「德、智、體、群、美」為課程綱領，以「兒童為本」為課程設計核心，為幼兒提供多元化的學習活動，從而培養幼兒樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的精神，奠定終生學習的基礎，建立積極自信的正向價值觀。
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對學生支援
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學校設有新生適應週，為新生提供支援。設有樂善堂獎學金，鼓勵學生學習。學校亦設有駐校社工服務，支援及輔導有需要之學生及家長。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃；定期安排教師參加專業發展計劃，建立及提升非華語學童學習中文的策略。舉辦多元化的共融活動；為家長提供翻譯服務及共融活動。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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定期舉辦家長會、觀課週、親子活動、育兒講座及工作坊，促進學校與家長的溝通，共同培育幼兒成長。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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