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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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張啟文先生 |
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校長姓名
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張銀英女士 |
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創校年份
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1989 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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123 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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軟積木區、親子圖書區 、攀爬牆、牆上遊戲區 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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10 |
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學校網址
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http://www.haynienkg.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/KC_BaptistCh_HayNien.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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依教育局課程發展指引，編排適切的綜合活動課程，以兒童為中心，遊戲為策略，貫穿各學習範疇內容，配合學生的興趣及生活經驗，讓兒童從親身體驗中樂於學習、善於溝通、勇於創新、敢於承擔，培養及發揮其個人獨特潛能，讓兒童在「德、智、體、群、美、靈」六育得到均衡全面的發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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雙語班著重於幼兒的英語閱讀、寫作、聆聽和口語表達能力，外籍老師透過多元化的教學方法讓幼兒愉快自然地學習英語，包括朗讀故事、拼音、遊戲、音樂、體能、日常生活及師生互動。
課程以「主題」及「方案」為主要教學模式，並採用「體驗式」及「混齡」的學習方式，讓幼兒可身體力行及實際參與，獲得個人的知識和不同的學習經驗，通過異齡互動，能發揮朋輩引導及互相模仿的學習果效。
在遊戲學習方面，透過樂高®教育的STEAM教育方案，為不同年齡和能力的學生帶來非一般的「動手做」學習體驗！
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兒童學習經驗評估
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透過日常學習活動作持續性觀察評估，並設立學生學習資料檔案；定期派發評估紀錄表，家長恆常與家長建立溝通方式(電話、家長會等)、並會晤家長以了解幼兒在家和學校的學習進展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本園秉承教會傳揚福音的使命，以耶穌基督作榜樣，教導幼兒熱愛生命，積極進取，以愛心互相關懷，建立樂於服務他人的良好品德。透過基督教教育的薰陶，讓幼兒在理想的校園環境中發展「德、智、體、群、美、靈」，奠定終生學習的基礎，達至全人教育的使命。
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對學生支援
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提供註校社工及註校護士服務以支援學生學習上的個別差異，重視孩子情緒表達、關顧有需要的學生家庭、推動親子活動及關愛社區、品格活動，並定期舉辦全方位學習活動如新生及升小一適應活動。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。透過跨專業合作模式提供提供專業支援和訓練，包括言語治療師、物理治療師、職業治療師、心理學家。另駐校社工會為有需要的學生開設個別遊戲治療、社交或專注小組。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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定期舉行家長會，並透過學校通告、社交媒體、學生手冊、家長觀課活動、個別面談及電話聯絡等方式加強溝通，亦設計問卷調查，以蒐集家長的意見，且舉辦多元化的親子活動，善用外間資源，豐富兒童的生活經驗。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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