學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2023年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

1) 根據《幼稚園教育課程指引》，以「兒童為本」為核心的價值。以5E課程促進幼兒的全面和均衡發展，透過兩文三語、幼兒數學、個人與群體、大自然與生活、體能與健康及藝術與創意等六大範疇，培育幼兒均衡發展；

2) 本園採用中英並重的雙語課程，每天透過課室內的外籍老師與本地老師創設的語言環境下學習，與小朋友運用英語溝通和進行遊戲，以鞏固學習兩文三語的基礎，讓幼兒在自然的語言環境下提升對英語學習的興趣，以增加表達英語的信心。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

透過 5E 課程網要是培養幼兒成為一個 自信自主 及 愛神愛人 的孩子。
Environment 環境：提供舒適及安全環境，讓孩子與環境進行互動。
Experience 經驗：鼓勵動手做，透過互動、分享、參觀獲取多元化學習經驗。
Exploration 探索 ：從遊戲中激發思考，以好奇心進行探索和發現。
Expression 表達：透過戲劇、故事、音樂、藝術、禱告表達自我的情感。
Empowerment 賦權：給予平等學習的機會，創造一個尊重、接受和欣賞的學習氛圍。

學校以語文和遊戲幫助兒童貫穿不同範疇所學習，利用語文導向的形式統整幼兒學習的經驗，以達致全人教育的目的。

兒童學習經驗評估

1) 為每位幼兒建立學習歷程檔案，持續觀察幼兒的學習，把他們不同成長階段記錄下來；

2) 與不同持份者 (孩子/家長/老師) 共同搜集不同範疇上的學習表現，以佐證孩子們的成長。

3) 透過家校緊密互動溝通，了解兒童的學習的需要。

學校使命及抱負

秉承基督博愛精神,在德、智、體、群、美、靈等各方面得以均衡發展,奠下全面優質的基礎教育。

對學生支援

1) 關注新來港孩子在溝通和學習方面的差異，幫助適應本地的學習方式和文化。

2) 本園與香港家庭福利會『一校一社工的服務計劃』協作，支援有需的家庭。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長參與學校活動，安排翻譯 / 傳譯服務，加強家校溝通；建構豐富學習中文語境；促進非華語學生的共融學習。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。本園與『明愛樂成長學前到校支援服務』協作，為特殊學習需要的幼兒在治療黃金期提供適切的訓練服務。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

1) 成立家長教師會，定期進行『義工故事爸媽』、『家長義工探訪隊』等，鼓勵家長參與學校活動。

2) 與社區機構協作舉辦 『家長喜樂小組』，支援家長情緒及紓緩家長教育兒壓力，共同發展家庭正向教育；

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費