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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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袁添松先生 |
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校長姓名
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麥彥希女士 |
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創校年份
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1979 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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97 |
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註冊課室數目
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不適用 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多功能室 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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10 |
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學校網址
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http://lkc.ppe.rhenish.org |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LaiKing_Rhenish.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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整體課程設計以幼兒發展理論為藍本，並按個別班級幼兒的身心發展、學習興趣等編排課程，並因應個別幼兒的需要而作出調節。著重師生互動和幼兒親身體驗，透過遊戲、參觀及實驗活動，誘發幼兒學習動機及探索精神，並提升他們生活技能。聘有外籍英語及普通話導師，提供雙語溝通機會，促進幼兒語文發展，提升運用兩文三語的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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藉著貼合幼兒生活經驗之題材，採用綜合活動模式，安排群體、小組學習機會，讓幼兒從小學會與別人合作；同時，設有多元的學習區域，讓幼兒親自選擇及進行個人學習活動，以啟發幼兒自主學習的精神，發展個人學習潛能，培養主動探索及思考能力，以促進幼兒在知識、技能和態度各方面的均衡發展。重視幼兒從生活體驗中實踐，故多安排幼兒走出校園，到社區真實情景中學習，擴闊視野，增廣見聞。著重幼兒語文發展，故本機構自行研發校本課程，包括：「寫前訓練課程」、「書寫學習課程」及「英語語音認知訓練課程」，以協助幼兒發展其語文能力。
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兒童學習經驗評估
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1. 採用持續性評估； 2. 從日常活動中進行評估，讓幼兒更真實、具體地展現其能力； 3. 評估資料源自老師、家長、幼兒； 4. 以「幼兒發展歷程檔案」全面、有系統地記錄及報告幼兒的發展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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1.使命： 以基督的愛，培育幼兒在德、智、體、群、美、靈各方面的全人發展。 2.抱負： 提供優質早期教育，培育幼兒發展終身受益的能力。
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對學生支援
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新生家長會、新生適應活動、升小一模擬課程，與區內不同學校及社會服務機構合作，舉辦幼兒活動或家長活動。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；非華語幼兒在日常溝通和語言學習上或會遇上挑戰，在日活知識和習慣上也會出現多樣性；學校鼓勵透過幼兒之間互動幫助，以了解本地的文化及生活習慣，以營造融和的校園生活。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。為有特殊學習需要的兒童，按個別情況提供訓練及學習機會，使他們融入主流的學習生活。本服務需經社會福利署「康復服務中央轉介系統」作登記及申請。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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1.溝通渠道：日常溝通、學生手冊、通告、便條、每月快訊、家長通訊...等。 2.家長活動：家長會、家長日、親子旅行、親子活動...等。 3.培育幼兒：家長專題講座、家長工作坊、家長個別面談...等。 4.參與校務：家長義工、家長帶領活動、家長提供校務發展意見...等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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正在審核中 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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