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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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梁子賢女士 |
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校長姓名
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蕭翠儀女士 |
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創校年份
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1986 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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212 |
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註冊課室數目
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9 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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沒有 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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16 |
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學校網址
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http://www.stanna.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StAnna.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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採用主題探討，按兒童發展、興趣、能力編排課程，循序漸進，螺旋式教學。課程關注兒童語言、智能、社交、感官等各方面學習。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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寓遊戲中學習、方案活動，活動中讓兒童更多自主空間、體驗及探索，透過思考、從學習過程中建構新知識，培養自信心。參與社區活動、善用社區設施。
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兒童學習經驗評估
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以持續性單元評估記錄及分析兒童在校的學習表現，並透過家長回饋了解兒童在家之學習表現。
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學校特色
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學校使命及抱負
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培養兒童主動學習及啟發知識，技能，態度之均衡發展，奠定良好的學習基礎。
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對學生支援
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新生適應週，幼小銜接適應課程及按個別兒童給予輔導或提供專業機構之支援服務。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。提供駐校社工及專業治療師服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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面談、家長會、電話聯絡、家長義工、家長觀課、家長講座、親子旅行、親子閱讀計劃。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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