學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2023年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

以生命教育培養幼兒成長,建立主題月以品德故事為藍本,結合兩文三語和六個學習領域所設計校本課程。按照兒童身心發展編定課程,配合兒童的學習興趣與需要,提升兒童的知識、技能、態度與創意。配合正向教育培養兒童正面的思想行為和價值觀。學校推行自由遊戲及積極樂觀的學習態度及品德教育，建立孩子自主學習及良好品德。我們希望孩子樂於學習，經歷愉快的、多姿多采的群體生活，從中培養良好品德、創意思維、責任感及解難能力，並得以在德、智、體、群、美、靈各方面全面發展。
本校已完成了優質教育基金贊助推行之優化教育計劃，本校將繼續以「培元創意繪本系列」為繪本教育課程為核心，綜合課程指引六大學習範疇，務使孩子能發展多元智能，奠定良好的學習基礎。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

規劃配合幼兒發展的校本課程，以生活化主題，貫入品德教育作綜合課程設計，鼓勵孩子閱讀、用故事和取材生活中的語文來提升語文能力，並促進幼兒的技能、態度和知識發展。
設計多元化的小組活動，孩子可參與自選活動，從中老師更易掌握每個孩子的能力和特質給予鼓勵和指導。
從遊戲、音樂和體能活動中學習能提升孩子學習動機和興趣，加強認知和身心發展；
採用奧福音樂結合普通話學習，幼兒可隨節奏操作樂器和肢體；讓幼兒發展創意和藝術，並可學習及運用普通話。
透過豐富的語境、英語故事、遊戲和歌曲學習英語和拼音，培養幼兒運用英語與人溝通的信心。
幼兒在課程中能成為健康、快樂、積極、愛求知、有創意和有品的孩子。

兒童學習經驗評估

以持續性觀察記錄兒童的學習成效、兒童發展評估表、建立兒童發展歷程檔案。

學校使命及抱負

讓每一位孩子得到最優質的全人教育！推動正向教育，運用正向信念的力量，把每個人的潛能發揮，使關係和諧，有歸屬感和成功感，成為有成功，智慧，幸福和快樂的人。為兒童提供優質幼兒教育服務，設計兒童為中心的課程，培養其德、智、體、群、美、靈育各方面均衡的發展，發揮幼兒潛能，並重視家長工作，與社區聯繫合作，創造一所優質愉快的培元正向幼兒家庭學校，讓孩子上學如生活在家裡，自主獨立正面成長。

對學生支援

著重個別差異的教學與照顧、安排新生適應期、又與社區合作設計學習活動、幫助孩子增強認知和身心發展等。並安排高班畢業生入讀小一前適應活動來適應小一生活。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。正在參與「到校學前康復服務」和「幼兒駐校社工服務先導計劃」支援有需要之學生及家庭。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

成立彩虹天使家長義工隊、家長日、親子聯歡會、家長義工日、親職天地、家長講座、親子旅行日、畢業禮、開放日、親子創作活動。聯繫方面：透過日常面談、電話聯絡、手冊通訊、學校網頁、電郵、通訊應用程式及電子通告等。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費