學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2023年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

根據2017年幼稚園教育課程指引，以幼兒的全人發展為本，透過六個學習範疇，包括「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」、「藝術與創意」而編定多元化的活動課程，落實五項幼兒發展目標：「身體」、「認知和語言」、「情意和群性」、「美感」、「品德」，以達致靈、德、智、體、群、美、各方面得到均衡的發展。學校以小組學習，透過綜合的課程，啟發幼兒的潛能。
本校亦重視幼兒積極參與社會服務，與他人分享，培養幼兒熱愛生命、熱愛家庭、關心社會的情操。校方會因為幼兒的能力和發展，編定不同的活動，如：生活及常規訓練、音體美活動、大自然與生活、公民教育、圖工、德育及環保教育等；此外亦會因應單元主題舉行戶外參觀探索、親子活動、家長工作坊等。

本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

課程內容透過主題及故事教學，課程中融入正向教育的理念。此外，每年的中國傳統節日，舉辦相關活動，讓幼兒透過慶祝活動認識中國文化的傳統禮節，學校加入中華文化課程培養幼兒國民身份認同。
本校亦重視幼兒積極參與社會服務，與他人分享，培養幼兒熱愛生命、家庭、關心社會的情操。校方會因為幼兒的能力和發展，編定不同的活動，如：生活及常規訓練、音體美活動、大自然與生活、公民教育、圖工、德育及環保教育等。除了利用廣東話教授外，另聘外籍老師以音樂遊戲及活動教授英語及普通話課程，以充滿樂趣的方式讓幼兒學習。

為加強幼兒樂觀及積極面對人生的態度，在課程上滲入澳洲正向教育，利用六個正向主題，培養正向價值觀。當中發展幼兒的自信心、創造力和抗逆力等，透過繪本、親子工作坊、家庭講座、教師培訓等，以系統化的課程內容，由個人延伸至社區。

兒童學習經驗評估

幼兒之學習評估會透過進行個別觀察及主題持續性評估，關注幼兒學習的個別差異。評估的資料讓家長更了解幼兒在校的表現，清楚各種能力的發展。此外，老師更為每位學生製作「幼兒學習歷程檔案」，透過觀察記錄、學生圖工作品等，對幼兒作出各項成長及學習評估。

學校使命及抱負

本著基督精神，發展全人教育「非以役人、乃役於人」。本校致力為區內適齡兒童提供最優良的學前務，著重培育學生德育發展及兩文三語的能力，使他們不但能愉快學習，更能為將來的成長作好準備。

對學生支援

有新生家長會,講解幼兒初入學心理適應、新生適應期及早期介入及轉介服務。安排家長及學生參觀小學，以了解區內小學的教學模式。另設社工到校服務，為幼兒舉行情緒支援學習。及定期舉辦家長小組，以建立正面的家長互助網絡，提升家校合作。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

問卷調查、家長會、專題講座、親子活動、校訊、通告、記事、意見箱、電話聯絡、手冊、家長入室觀課、義工家長協助工作。設有家長義工隊，定期負責借閱圖書計劃，協助老師帶領幼兒進行校內或校外參觀活動。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費