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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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黃綽毅先生 |
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校長姓名
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李翠文女士 |
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創校年份
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1997 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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160 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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沒有 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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12 |
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學校網址
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https://www.jingjing.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/JJ_AC_HungShuiKiu.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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按兒童發展隨社會進步編制課程，以兒童為本，重視培養兒童知識、技能、態度及價值觀。透過繪本、主題及方案等教學法，讓兒童從多元化的模式學習; 提供雙語且具探索性的學習環境，激發兒童的好奇心及自發的學習動機，主動建構知識 ;著重品德教育及時事常識，讓兒童參與體驗性學習活動，透過自身感受及探索認識正向觀念，培養良好的品格及學習態度。全面推行雙語教學，由中英文老師共同任教。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以多元化的教學模式配合兒童的學習需要，包括繪本教學、主題教學、方案教學、專題研習、品德教育、參觀活動等，並設每週「Fun Friday」綜合學習活動，以遊戲、科學探究、烹飪等活動，促進兒童學習。創設豐富語文環境，推行兩文三語學習。教學團隊精心設計校本教材，以兒童為本進行學習活動。
設多元化的「增潤課程」學習活動，務求讓具備不同潛能的兒童，在各發展階段得到啟發及栽培。
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兒童學習經驗評估
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採用持續性評估模式，以主題評估，觀察記錄及成長冊，展示兒童學習表現，並回饋優化課程設計。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以「幼吾幼以及人之幼」的精神，藉啟發性課程活動推行全人培育。相信及尊重每一位兒童的獨特性，實踐「以生命影響生命」的教育。
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對學生支援
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設新生入學適應安排（新生家長會、適應週)，幫助學生適應校園生活。高班幼小銜接計劃（參觀小學、小組活動、親子升小活動等）。駐校社工服務為有需要的兒童及家庭作出支援，舉辦學生小組(專注力小組、社交情緒小組)、親子平衡小組、親子講座及活動等；並善用社會資源舉辦活動，豐富兒童生活經驗。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；按幼兒學習需要調適學習進度及教學內容。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。與專業團隊協作，支援兒童的學習及需要，學校社工提供個別輔導及跟進。按幼兒學習需要調適學習進度及教學內容。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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本校設家長義工、家長日、家長觀課、親子旅行、親子運動會、親職講座、親子工作坊活動等等...
透過家校合作模式，與家長同心同行教養孩子。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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