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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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阮美倫女士 |
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校長姓名
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岑靜雯女士 |
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創校年份
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1999 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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172 |
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註冊課室數目
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6 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多用途室、學校社工室、攀爬牆、LEGO牆、多感官牆及閱讀小舞台 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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13 |
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學校網址
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http://www.calcklkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CA_LoueyChoyKwanLok.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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根據教育局「幼稚園教育課程指引(2017)」編定課程，以「兒童為本」為核心價值，相信每個兒童都是獨特的，在課程規劃和實施上照顧兒童的多樣性，配合其發展的特徵編訂由淺入深的螺旋式課程，以配合兒童的全人發展。
本校重視兒童「語文」和「品德」發展，採用粵語、英語的「全語文故事」加強兒童聽、講、讀的能力，讓兒童有系統地學習語文；選用生活化的「品德故事」編排綜合性的學習活動，加強兒童五感的探索，讓兒童發揮個人潛能。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過多元化的探索和體驗活動，讓兒童「從做中學」(Learning by doing )及「從遊戲中學習」(Learning through play)的理念，透過戶外參觀活動、主題學習、小組活動及方案教學，在富啟發性的學習環境進行全方位生活化的學習活動，師生共同探索、遊戲及實踐，營造友愛、尊重、接納、欣賞及和諧的學習氛圍，為兒童全人發展奠定穩健的基礎。
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兒童學習經驗評估
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安排多元化的持續評估，定期的觀察工具，了解兒童的發展和能力，老師在不同範疇的活動中與兒童相處，讓兒童得到適切的建構或輔導學習。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本著基督的愛來提供完善優良的教育，以專業的知識和態度以及對教育的熱誠，建立一所「以兒童為本」之半日制及全日制的幼稚園，使兒童從愉快中學習，培養兒童自律、自信和自愛的美德，並能獲得靈、德、智、體、群、美各方面的均衡發展和全人教育。
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對學生支援
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本校聘有兼職教育心理學家及全職專業社工
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。幼兒駐校社工服務計劃
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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本校有定期的家長日/家長會、電話聯繫及親職講座或工作坊(講座/工作坊設兒童託管服務)。並設有學習報告、單元評估、家長觀課及社工接見計劃。全職學校社工組織義工團及家庭義工,服務社區、建立社區綱絡及個人價值。社工與老師經常合作舉辦不同形式的活動來鞏固親子關係。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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