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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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謝超民先生 |
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校長姓名
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楊嘉明女士 |
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創校年份
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1997 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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301 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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圖書角、探索區、建構區、美藝區、校園廣播室、訓練室 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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18 |
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學校網址
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http://www.cmvkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CMAC_Verbena.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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按照兒童身心發展編訂綜合校本課程，配合適齡兒童的學習興趣及生活經驗進行螺旋形式主題活動，並以視藝為切入點，綜合宗教、品格、音體、語文(包括英語活動)、數學及科學等學科範疇，務求讓兒童在靈、德、智、體、群、美各方面獲得持續而全面均衡的發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以從遊戲中學習的理念，配合校本主題內容，進行小組教學、模擬活動、方案教學、自選活動、故事情景教學及感官學習活動，讓兒童透過不同的教學策略學習知識、掌握技能及建立應有的學習態度。
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兒童學習經驗評估
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幼兒的成長和發展是延續的過程。本園建立兒童學習檔案，有系統地持續性觀察記錄每個兒童的能力及不同階段的學習歷程，讓老師及家長了解兒童不同範疇的發展現況，以佐證他們的成長。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以人為本，以兒童為中心，秉承榮神樹人的精神，促進學生靈、德、智、體、群、美六育之發展。
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對學生支援
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安排到校學前康復服務特殊幼兒工作員及社工，提供早期識別與及早轉介輔導課程建議。校本課程具靈活性，可因應個別兒童需要調整教學進度及策略。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。駐校社工服務先導計劃。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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舉辦家長日、聯校親子運動會、親子閱讀計劃、親子旅行、家長座談會、親子燈謎競猜、親子體操、育兒講座、家長課堂體驗活動等。除成立家長教師會加強家校間彼此溝通與合作外，亦設有校友會，旨在持續聯繫歷屆畢業生以保持其對母校的情誼，讓校方在需要時作出關顧，並且藉凝聚校友力量，擴大學校的資源網絡。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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