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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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莊錦裳女士 |
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校長姓名
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鍾秋雲女士 |
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創校年份
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1956 |
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已使用課室的總容額 (2023年9月資料)
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374 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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沒有 |
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其他特別室 / 場地
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多功能活動室 、 庭園 、 園圃 |
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校長及教學人員總人數 (2023年9月資料)*
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16 |
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學校網址
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http://www.ssckg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SheungShuiCh.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2023年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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根據《學前教育課程指引（2017）》及因應學校的環境特質，配合大自然與生活的體驗並校本資源，按照兒童的學習能力、興趣及發展需要，設計以兒童為本的課程，讓兒童從活動及遊戲中進行探索、操弄，讓兒童從討論及互動學習中建構知識，提昇兒童思考及創意能力。並因應社會、時事及兒童的生活經驗發展校本課程。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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大班教學、小組學習、活動教學、小組探究、專題研習、設計活動、參觀及戶外學習。
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兒童學習經驗評估
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運用主題評估表、持續評估表、兒童作品、相片記錄及觀察記錄,描述及分析兒童的學習表現,評估兒童的學習成效；並藉著老師評估、家長評估、兒童自評及兒童互評來評估兒童的學習進程；以兒童學習歷程檔案展示兒童的學習表現及獨特性。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以基督教之信念實施全人教育,讓兒童在德、智、體、群、美及靈育方面皆有均衡的發展。
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對學生支援
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新生適應週、參與社區機構及志願團體協作舉辦相關的活動或課程。透過家長個別溝通、親子活動及家長會與家長面談,了解兒童的學習成效。因應兒童的獨特性或個別差異和需要作課程調節及進行個別輔導計劃。按學生的學習需要，參與到校支援服務，與到校支援人員配合，讓兒童在各方面得到良好的發展。透過社工服務，幫助兒童建立自信及提昇兒童情緒管理的技巧並幫助家長紓緩在家庭及管教子女的壓力，讓兒童健康快樂地成長。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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舉辦家長日、家長工作坊、家長小組、親子體智能活動、親子日營、親子嘉年華會、親子旅行、家長教育課程、親親伴讀圖書計劃及家長觀課週。 並設有家長義工團隊,協助推行校務,加強家校彼此的聯繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2024年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2024年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2022/23 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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入學申請 (2025/26 學年)
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| 申請表格下載 |
請瀏覽學校網頁
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| 申請日期 |
由 2024-09-16 至 2024-10-31 |
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